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教学辅导员是最基层的教研员。负责乡镇教学、教研、课程改革（以下简称课改）的管理和指导工作,是课改工作的倡导者、设计者、指导者、参与者以及课改成果的推广者。笔者所在的乡镇属边远山区,2005年秋学期才实施课改实验。三年多的课改实验。使我深深认识到,乡镇教学辅导员在课改中应扮演如下角色： 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点。我国古代教育著作《学论》也指出":善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半。"可见善学的重要性。因此,如何建设一支师德高、业务精、肯钻研、善思考、大胆创新的教师队伍,是摆在学校管理者面前亟待解决的问题。结合我校近十年来的教师培养工作经验,笔者认为,开展校本培训是一条极其有效的途径。 相似文献
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