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韩叶秀 《徐州教育学院学报》2008,23(4):244-246
教育实习模式的设计要兼顾科学性和可行性,要具体微观.采取"前延后续两段式"教育实习模式,加大教育见习和模拟教学的比重,延长课堂教学实习的时间,实行"集体导师制",一课多上,能够减少困难,提高效率,促进高师生的专业化发展. 相似文献
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韩叶秀 《吉林广播电视大学学报》2018,(10):23-24
独立学院实践教学是提高应用型人才培养质量的重要保障。在"互联网+"背景下,独立学院可以通过实践教学资源的数字化,延伸实践教学课堂时间;通过实践教学指导的精准化,实现实践教学个性发展;通过实践教学环境的虚拟化,构建实践教学智慧空间;实践教学师资的多元化,完善实践教学师资结构。 相似文献
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利用现代信息传播技术是提高课堂教学效率的一个重要途径。但是目前现代信息传播技术在课堂教学中的应用还存在一些误区。从这些误区出发,浅述一些在课堂教学中有效利用现代信息传播技术的意见和方法。 相似文献
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移动学习作为一种新型的学习方式,正在逐渐深入到大学生的校园学习生活中。大学生利用移动学习不仅可以进行有效交流沟通及获取资料信息,还可以让自主学习与非正式学习结合,促进课堂学习。同时,它也会导致大学生注意力不集中,浅层学习增长;学习目的不明确,浪费时间;对大学生身心健康产生一定影响。因此要提高大学生信息素养和自主学习的能力,推进移动学习设备的应用与学校现有学习支持设施的集成,提高学校管理人员的认识,为移动学习提供良好的环境。 相似文献
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韩叶秀 《徐州教育学院学报》2007,22(3):37-39
培植和提升核心竞争力是独立学院实现其在日趋激烈的高等教育竞争中可持续发展的有效途径。独立学院的核心竞争力因素主要体现在以下三个方面:师资队伍的优势、人才培养的特色和组织管理的效益。围绕"应用型"人才培养目标,不断打造和提升独立学院的核心竞争力就要进一步明确办学理念,进一步提高人才培养质量,进一步加强校园文化建设。研究独立学院的核心竞争力问题,对于增强竞争实力,创造竞争优势,促进独立学院整体事业又好又快发展具有十分重要的意义。 相似文献
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独立学院教务管理系统大致经历了母体高校全托管、半托管和独立教务管理三个阶段,主要由基本信息、学籍管理、成绩管理、教学计划管理、排课/选课、考试管理、实验实习、教材管理、毕业资格审查、教学质量监控及预警等子系统构成。以校园网为平台的独立学院教务管理系统既减轻工作负担,也减少出错几率,特别是在独立学院教学质量监控中发挥了重要的作用。 相似文献
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教育技术学作为一门新兴交叉学科,不断向前发展着,而关于该学科的定位一直争议不断,但无论是定位于教育技术,还是综合性应用学科,都没有离开教育和技术两个关键词。通过分析专家对教育技术学学科定位,给出自己的观点:教育为主导,技术为主体,教育与技术有机整合。 相似文献
8.
学习过程性评价是当前教育评价的研究热点.从认识论的角度把握过程性评价的理念和功能,对顺利开展学习过程评价具有很好的指导意义.从分析评价本质的基础上确定评价的认识论范畴,从评价过程与学习过程的统一性得出学习过程性评价的价值取向,从而能证明过程性评价的认识论意义. 相似文献
9.
韩叶秀 《徐州教育学院学报》2009,(4)
教育实习模式的设计要兼顾科学性和可行性,要具体微观。采取“前延后续两段式”教育实习模式,加大教育见习和模拟教学的比重,延长课堂教学实习的时间,实行“集体导师制”,一课多上,能够减少困难,提高效率,促进高师生的专业化发展。 相似文献
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