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韩志友 《牡丹江教育学院学报》2004,(2)
在课改实践中,每位教师都面临新的挑战、新的疑虑,都需要有创新的理性思考和创造性的实践活动。如何以科学、合理、有效的教学方式发挥学生的主体作用,调动学生自主学习的热情,使学生成为音乐活动的主人呢?下面谈谈笔者对此的看法。 相似文献
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韩志友 《牡丹江教育学院学报》2000,(1)
一、实验目的为了适应社会发展对人才的需要,全面实施素质教育,改革音乐课堂教学,把素质教育面向全体学生,让所有的学生都能体会到学习音乐所带来的美的享受和成功的喜悦,使学生获得和谐、全面的发展。根据市教委设定的“艺体结合”教学的科研课题,笔者在学习“达尔克洛兹体态律动”教学方法过程中,结合我市的音乐教学、教材和学生的实际,于1999年3月初开始,尝试在牡丹江市清福小 相似文献
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论南北派竹笛的演奏风格与技法 总被引：1，自引：0，他引：1
韩志友 《牡丹江教育学院学报》2003,(1)
竹笛是我国最古老的民族乐器之一,在民间艺人及笛子演奏家长期的艺术实践中,使我国的竹笛的演奏风格及作品,自然的分为南北两人流派。南北派演奏风格融于一体,会使我国的民族音乐艺术更富有生命力。 相似文献
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利用平均场近似下的横场伊辛模型理论,研究含结构过渡层与界面耦合（铁电界面耦合和反铁电界面耦合）的铁电双层膜的尺寸对其极化与介电极化率的影响。研究结果表明：极化与介电极化率随温度的变化曲线呈现不同性质,强烈地依赖于构成铁电双层膜的两铁电层的厚度。 相似文献
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从情感体验角度把握音乐教学活动,并进行卓有成效的教学实践,已成为当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。那么,如何在音乐教学中体现其审美意义,优化音乐的审美效应,则是亟待解决的实际问题。体验式教学认为,审美的实质是情感教育,因此,普通音乐教育则应以培养和发展学生健康的审美情趣和审美情感为内涵,以培育人格完善、身心和谐发展的人为目的。因此音乐教学的改革思考,应以“情” 相似文献
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近来编辑部陆续收到多篇一题多解论证安徽今年一道中考题的稿件,认为该题源于课本而又高于课本,从不同侧面覆盖了平面几何各章节的内容,具有以点代面的综合特点。限于篇幅,摘用来稿最早的两篇刊载于下,请其余作者鉴谅。 相似文献
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