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新课程英语教学认为．教学设计应该在遵循学生的语言学习规律、满足不同类型和不同层次学生学习发展需要的基础上．注重激发学生学习的内驱动力,使得他们得到全面发展。这种教学理念要求教师在关注学生学习主体地位和作用的前提下,注重探寻学生在学习中的彼此差异和学习发展目标,从学生的学习情感态度、学习策略指导、学习任务实现等方面予以关注,培养学生正确的语言学习思维和语言感知。这样的教学模式不仅体现了新课程英语教学人文关怀的理念,而且让学生在学习的过程中养成自主学习和主动探究的良好习惯．为他们的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。 相似文献
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新课程英语教学认为,教学设计应该在遵循学生的语言学习规律、满足不同类型和不同层次学生学习发展需要的基础上,注重激发学生学习的内驱动力,使得他们得到全面发展.这种教学理念要求教师在关注学生学习主体地位和作用的前提下,注重探寻学生在学习中的彼此差异和学习发展目标,从学生的学习情感态度、学习策略指导、学习任务实现等方面予以关注,培养学生正确的语言学习思维和语言感知.这样的教学模式不仅体现了新课程英语教学人文关怀的理念,而且让学生在学习的过程中养成自主学习和主动探究的良好习惯,为他们的全面发展和终身发展奠定坚实的基础. 相似文献
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