加强理工类大学生人文素质教育的思考     

杨一帆  王秋先  刘晨  韩思雅  黄平 《文教资料》2012,(11):120-121

高等教育的目标是培养具备综合素质的优秀人才,培养具有独立的人格、敏锐的创造能力、高尚的道德情操的人才。理工科院校作为我国高等教育的主力军,其人文素质教育是一个相对的薄弱环节,主要表现为人文知识的匮乏和人文精神的缺失,本文拟从社会、学校和学生个人三方向探讨加强和完善理工类大学的人文素质教育的有效途径。  相似文献   

理工科高校中《大学语文》教育边缘化的对策研究     

王秋先  杨一帆  黄平  刘晨  韩思雅 《文教资料》2012,(8):69-70

工科院校大学语文与人文素质教育势在必行。依据工科院校大学语文教育和人文素质教育现状,理顺两者的关系,把大学语文教育作为提高大学生人文素质的一大途径。在改革大学语文教育的模式下,重视科技教育与人文素质教育的同步,统筹兼顾,维持人文素养的根基和文化底蕴。  相似文献