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韩恒清 《小作家选刊(小学)》2011,(3):39-40
新课程理念下的作业设计要更多地体现学生的主动性、独立性和体验性。教师设计的小学数学作业,要有利于提高学生的数学素养,有利于发展学生的个性,有利于培养学生的刨新意识和实践能力。要把握好以下四个原则: 相似文献
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