理工科高校双创教育实施中的障碍 ——以武汉理工大学为例     

张家明  王文静  韩明丹 《创新与创业教育》2021,12(3):35-42

创新创业已成为国家发展和社会进步的重要途径和时代潮流,理工科高校的创新创业教育发展至今已经取得了阶段性成果,但是还存在着诸多问题.因此,研究重点聚焦于双创教育在实施过程中遇到的主要障碍及来源.通过对比分析所收集的数据资料,探索并总结了双创教育障碍来源.将扎根理论引入理工科高校创新创业实施这一复杂体系的研究中,并最终得出结论:阻碍主要来源于四个维度,不同维度的相关要素之间还存在着相互影响的互动关系.  相似文献