立足基础知识,注重能力培养——高一物理新课程教学具体做法及体会     

韩松明 《考试周刊》2008,(45)

本文从五个方面论述了在新课程改革中高一物理教学如何更好地落实新课程思想的一些具体做法及体会.  相似文献   

韩松明     

韩松明 《作文大王》2004,(4)

某boy坐在屋顶唱:“你这样一个名字,让我欢喜让我忧……”匹诺曹睡眼惺忪地推开窗:“谁在屋顶吵吵呢?半夜三更喜啊忧的,还让不让人睡觉了?”某boy:“哎,对不起,对不起,我心情复杂啊!都是因为我的名字———”  相似文献   

噪音     

韩松明 《作文大王》2005,(9)

在日常生活中你都听到过什么声音?能不能通过一件事的叙述,一个场景的描写,用上几个象声词?也可以根据听到的声音,进行合理想象,写三两段内容不相关的话,每段话用上几个象声词。  相似文献   

小议物理课堂上有效导入环节的设计策略     

韩松明 《考试周刊》2013,(72):139-139

在物理课堂上,导入环节的有效运用可以激发学生的学习兴趣,发展学生的思维,活跃课堂氛围,可以说,一个好的导入能够带活一整堂课,导入环节的质量会直接影响整堂课的质量。作者就结合高中物理学科内容,介绍了几种物理课堂上常见的导入方式,希望在有效的导入策略运用下,物理课堂能够变得更科学高效而充满魅力。  相似文献   

关于物理教学中问题意识的培养方略     

韩松明 《考试周刊》2014,(88):149-149

问题意识是学生综合素养中一个非常重要的素质,是学生创新能力、自学能力等一系列能力形成的基础。培养学生的问题意识是新课改对物理学科提出的新要求。本文结合高中物理教学实践,简单谈了几点物理教学中问题意识的培养方略。  相似文献