精细化管理在学校管理中的应用   总被引：2，自引：1，他引：1  

韩桂娟  李植峰 《职业技术教育》2008,(23)

除了学校的师资力量、教学质量、学生刻苦精神、教学设施之外,学校管理的粗放型与精细化的区别也是影响学校发展的主要原因.精细化管理是源于发达国家的一种理念,是社会分工精细化和服务质量精细化对现代管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的关键一步.  相似文献   

成长，只因有了爱     

韩桂娟 《时代教育》2008,(11)

新时期合格的班主任,不仅要有现代教育思想、教育方法、管理方法和高尚的人格魅力,更要有一颗火热的、恒久的、博爱的心。尊重和理解学生,善于倾听学生的心声,宽容和鼓励学生,严格要求学生,让他们在爱的雨露滋润中健康成长,在实践中回报自然,回报社会,师生在蓝天下共享爱的阳光。  相似文献   

试述苏霍姆林斯基的德育思想与实践     

孙春梅  李振洪  韩桂娟 《职业技术教育》2006,27(28):72-74

德育思想及其实践原则与方法是苏霍姆林斯基教育思想的闪光点之一。其德育思想体现为培养公民精神，形成道德信息。其实践原则与方法在于重视早期教育，营造德育环境，关心亲人，以普通劳动者为榜样，教育别人与自我教育等。  相似文献   

执著的求索--国家级重点职业学校长春艺术学校采访手记     

韩桂娟  行水 《职业技术教育》2004,(27):60-64

一 学校是人才的加工厂.营造高品位的教育环境,培养高素质人才是长春艺术学校的根本追求.学校从文化建设入手,通过包括校园内的物质文化、制度文化和精神文化在内的文化积沉,凝聚校园精神,陶冶全校师生.  相似文献