人教版化学教材中关于烃的衍生物的衔接性分析--以“醇、酸、醛”为例     

韩水霞  王喜贵 《化学教学》2016,(3):19-22

以人教版教科书中关于“醇、酸、醛”知识内容为研究对象,从教科书内容呈现方式、编写特点来分析该部分内容的衔接,体现出内容广度增加、知识深度提高、前后关联及活动要求的变化等特点。并针对这些特点提出了把握内容深广度、合理运用学习方法等教学建议。  相似文献