基于戴明循环的教学质量监控体系   总被引：5，自引：0，他引：5  

张金锁  韩江水  孙艳红 《煤炭高等教育》2006,24(4):46-48

文章在分析西安科技大学近几年教学质量管理现状的基础上,从教学质量管理系统化、规范化、科学化的高度,基于戴明循环理论,初步构建了自我完善、自我约束的教学质量监控体系,赋之实施,效果较好。并从中得出该体系适合西安科技大学的实际情况,对促进该校教学质量的提高起着重要作用。  相似文献   

论创新教育对传统教育理念和习惯变革的必然性     

韩江水 《煤炭高等教育》2008,26(4):1-3

创新教育作为一种崭新的教育理念,必将对我国学校教育产生重大影响。这种影响首先表现在对我国传统教育思想的彻底变革,对科学主义教育所形成的教育习惯的彻底变革,同时也必将引起人才培养模式等方面的彻底变革。  相似文献   

素质教育是一种观念而不是一种模式     

赵明  韩江水 《煤炭高等教育》1999,(3)

人类的不断进步是要不断通过认识和改造自然界来实现的,而认识自然界的规律并改造它是需要具有较高素质的人来实现的。随着社会的不断进步,对人的素质的要求也在不断提高。就全球经济形势来看,哪个国家人口的整体素质高则会对世界的发展起着更大的推动作用。因此,在二十世纪末,世界各国越来越重视对人的素质的不断提高。但究竟什么是素质教育,怎样进行素质教育是大家不断探讨的问题。现在各高校都在进行这方面的探索,以期探求一种全新的教育观和教育模式。在此结合我们的工作实践谈～些看法。一、什么是素质素质,在《词源》中的解释…  相似文献   

加强教学管理 提高教学质量     

韩江水  李勇 《煤炭高等教育》1992,(3)

基础课教学是高等院校重要的教学环节,基础课的成败直接影响着所培养人才的质量,历来为人们所重视。如何提高基础教学的质量,除了教师的因素以外,科学化、规范化的管理亦是两个重要因素。 一、完备的教学文件是提高教学质量的前提 国家教委各课程小组于一九八六年制定  相似文献   

大学生创新精神培养中的非智力因素分析     

韩江水  陈春林 《煤炭高等教育》2009,27(3):26-27

创新人才的培养过程就是在环境的影响下学生智力因素和非智力因素相互影响、相互作用的过程。非智力因素在培养品德高尚、意志坚定、锐意进取、开拓创新的人才方面具有决定性作用。对大学生创新精神的培养而言,非智力素质因素包括自信、质疑、勇敢、勤奋、热情、紧迫感、好奇心、兴趣、情感、动机等。  相似文献   

科学组织严格要求做好成人高考工作     

郝巨才韩江水  陈招娥 《科技．人才．市场》1996,(B05):104-105

西安矿院受陕西省考试管理中心的委托．连续三年承办了陕西省成人高考尾数考区的组织、管理工作。由于目标明确，管理严格，任务到人，加之学院各级领导的重视及参与．全院各个部门的团结协作以及广大考务工作者的认真、勤奋工作，每次都圆满地完成了任务，使成人考区逐步走向制度化、规范化。我们的体会是：  相似文献   

深化教学改革需解决的几个问题     

韩江水  李强 《煤炭高等教育》2000,(3):60-60

一、明确改革思路,确定教改的核心位置教育部于1998年在《关于深化教学改革,培养21世纪需要的高质量人才》等文件中明确指出了以“贯彻教育方针,更新思想观念,拓宽专业口径,改革内容方法,加强素质教育,提高教育质量”为主要内容的高校教改基本思路。围绕21世纪所需既要有知识,又要有能力,更要有使知识和能力得到充分发挥的素质之人才的培养要求,着力解决“专业口径过窄,人文教育薄弱,教学模式单一,教学内容偏旧,教学方法过死”等教学中的突出问题。由于教学改革工作具有超前性和开拓性,教学改革需要广大师生积极投入精力,尤其要有优秀教师的…  相似文献