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海南传统音乐文化资源校本开发较我国其他地区较晚一些,关于海南本土音乐学校传承的一些研究也比较匮乏。课题组在率先给予《海南本土特色音乐资源校本课程开发研究》大力支持的五指市教育局的领导和工作人员的又一次鼎力相助下展开了一系列的关于教材内容的培训指导和使用等研究。本文主要通过对教材试用过程中存在的一些问题进行简单的分析和思考,希望通过课题组成员和教材使用者的共同努力,为海南省优秀的传统文化进入基础教育献计献策。 相似文献
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我国民族音乐的发展,近年来一直困惑于"多元化"和"原生态"的发展路径之间,青少年对流行音乐的崇尚、音乐教育在中小学教育中的低微地位等诸多因素,使地方民族音乐教育受到严峻的挑战。作为传承和发扬地方民族文化最重要的载体,中小学如果不及时改善这一现象,继承发展民族音乐文化就会成为空谈。海南省有着丰富的地方特色音乐,除了黎苗族音乐、崖州民歌、琼剧、临高人偶剧等民间音乐形式外,儋州地区的调声和山歌也是非常宝贵的音乐体裁。然而,海南省中小学在民族音乐学校教育方面也都存在同样的问题,诸如:学生喜欢音乐却不喜欢上音乐课,大部分学校对音乐课不够重视,具备民族音乐专业知识的教师短缺,教学设备简陋等问题急待解决。但是,中小学校对于该艺术形式的传承教育还处于滞后状态。为了能引起社会更多的关注,改善我国民族音乐的学校传承现状,我们对海南儋州地区的部分中小学校做了一系列的调查和访问,搜集了一定的数据和资料,并进行了分析,找出了具体的问题,针对这些问题也进行了一些思考,有望为儋州市和海南省本土音乐文化的传承以及中小学音乐教育的改善起到一定的推动作用。 相似文献
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目前,海南文化产业发展势头强劲,但总的来看,＂小、散、弱＂的现状仍没有改变,文化产业增加值占GDP的比重低于全国平均水平。要尽快扭转这一局面,必须加大力度提高旅游产品的文化含量,一改往日以自然景观和呈现式的文化艺术形式为辅助项目的文化旅游产品,依靠音乐的特殊旅游文化功能,力争把海南独有的民族音乐文化作为支柱旅游产品进行开发,变呈现展示为体验和参与,用它独有的文化精髓和魅力来吸引国内外游客的参与和体验。音乐是文化产业中的重要组成部分,文化产业已成为国民经济支柱产业依据,参照世界上许多旅游业发达国家实施的＂文化经济＂新战略。因此,如何合理打造具有海南特色、达到国际先水平的旅游产业体系,利用海南岛独特的音乐文化资源营造与国际接轨的高雅音乐氛围,实现真正意义上以文化旅游为龙头带动海南经济发展的目标,尤其是＂海南国际旅游岛建设＂在2012年3月5日被纳入国家＂十二五＂规划草案之后的今天还需我们深思。 相似文献
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目前,海南文化产业发展势头强劲,但总的来看,"小、散、弱"的现状仍没有改变,文化产业增加值占GDP的比重低于全国平均水平。要尽快扭转这一局面,必须加大力度提高旅游产品的文化含量,一改往日以自然景观和呈现式的文化艺术形式为辅助项目的文化旅游产品,依靠音乐的特殊旅游文化功能,力争把海南独有的民族音乐文化作为支柱旅游产品进行开发,变呈现展示为体验和参与,用它独有的文化精髓和魅力来吸引国内外游客的参与和体验。音乐是文化产业中的重要组成部分,文化产业已成为国民经济支柱产业依据,参照世界上许多旅游业发达国家实施的"文化经济"新战略。因此,如何合理打造具有海南特色、达到国际先水平的旅游产业体系,利用海南岛独特的音乐文化资源营造与国际接轨的高雅音乐氛围,实现真正意义上以文化旅游为龙头带动海南经济发展的目标,尤其是"海南国际旅游岛建设"在2012年3月5日被纳入国家"十二五"规划草案之后的今天还需我们深思。 相似文献
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学校是传承传统音乐文化的重要平台。本文从分析海南传统音乐文化资源概况出发,简单分析了几点海南传统音乐文化的学校传承策略,希望对海南校本课程资源的开发和利用有更多帮助。 相似文献
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