初中化学教学中学生兴趣的培养     

韩海宏 《成才之路》2010,(14):I0021-I0021

“兴趣是最好的老师”,是学生探求知识原动力。也是发明创造的精神源泉。初三生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。师如果从化学课的起始年级就注意激发培养学生对化学学习的兴趣。并因势利,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成趣。那么。就能保持学生对化学学习经久衰的求知欲。以下是我十几年来在这方的几点做法。  相似文献   

竞赛题中的“扶梯”问题     

韩海宏 《理科考试研究》2008,(7):33-34

解析 设自动扶梯运行速度为υ梯,人相对于扶梯快速行走速度为υ人,当人沿自动扶梯向上行走时,人相对地面的速度υ=υ人＋υ梯．  相似文献   

浅谈强化思想政治课的德育功能     

韩海宏 《华夏少年(简快作文 )》2006,(12)

为了正确引导中学生的思想道德走向,需要切实做好“三导”——导学、导思、导行。一、导学思想政治学科与其他学科的特点明显不同,具有强烈的时代感和思想性,因此,思想政治课不论是平时的课堂教学,还是复习考试,都必须联系当前的时  相似文献