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高师钢琴教学中多方位多视点开发学生音乐想象力的探索研究 总被引：1，自引：0，他引：1
韩绍杰 《周口师范学院学报》2011,28(1):142-144
音乐的意义通常表现的时候都具有不具象性和多意义性,而这种不具象性和多意义性的存在为我们在教学中进行多方位多视点开发学生音乐想象力提供了极大的可能性。通过对钢琴教学中从多方位多视点对学生进行音乐想象力开发,激发学生兴趣,培养想象能力,深化学习内涵,拓展学习视野,从而达到有效培养其创造能力和创新思维的目的。 相似文献
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第一部分什么是研究型课程?它与教育部颁发新高中课程计划中的研究性学习的关系?(一)上海市开展的研究型课程是一种研究类型的程,以“四个基本”为特征(1)基本目标:培养学生永不满足、追求卓越的学态度,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能。(2)基本的学习载体:学生从学习和社会生活中获的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等。(3本内容:让学生在提出问题和解决问题的过程中,学科学的研究方法,获得丰富的、多方面的体验和科学化知识。(4)基本的教学形式:在教师指导下,学生采研究性学习方式进行学习。从这种界定中,显示出研究型课… 相似文献
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韩绍杰 《周口师范学院学报》1997,(Z3)
钢琴不单能奏出强音和弱音,在它的音域范围内还可以发出各种不同音色的音。这种不同音色的音,是由弹奏者各异的触键方法而产生的。因而,研究钢琴的发音质量、弹奏技巧是钢琴演奏最基本、最重要的课题之一。怎样从科学的角度来探索、研究手臂和手部肌肉在演奏中的相互作用以及确定如何使各部肌肉达到控制和协调的最佳状态,以产生预期的效果呢?为此,本文就钢琴发音的关键因素,触键方法的一些问题加以探讨,希望对钢琴演奏与教学有所收益。 笔者认为,首先是学会对手臂放松的掌握与控 相似文献
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韩绍杰 《周口师范学院学报》2000,(3)
交响诗是一种单乐章标题管弦乐体裁。它将音乐之外的明确的诗意观念传达给听众 ,使听众去想象更为具体有形的事物的画面。它用标题或诗来揭示乐曲内容与意境的客观存在 ,如某部戏剧、某种自然景象、某一历史事件、某件绘画或雕塑艺术作品等某类客体。交响诗与同样是单乐章的序曲不同。序曲一般保留古典主义的结构 ,采用奏鸣曲式 ;而交响诗在结构形式上要自由得多 ,它按照故事、诗或是作曲家的想象来安排音乐的发展。交响诗中也有段落 ,这些段落就是它的内容发展的不同阶段 ,它不是按照奏鸣曲式中的对比和再现的原则安排成的。交响诗的出现为… 相似文献
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目前，高等师范院校音乐教育课程与教学模式都不同程度地存在着重理论、轻实践、学用脱节等弊端，而且没有从根本上确立独具特色的模式。文章从明确高师音乐教育的目的与指导思想，构建课程结构和教学内容，以及改革教材与教法等三个方面提出了改革高等师范音乐教育课程的构想。 相似文献
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韩绍杰 《周口师范学院学报》1995,(Z4)
钢琴是乐器之王,它能在钢琴家十个手指下演奏出动听、优美的音乐,塑造出较完美的音乐形象。但钢琴又是一种技艺很高的乐器,要想掌握它必须具有勤奋和刻苦的学习精神,还要有科学的练琴方法和教师的正确指导。在钢琴教学中,每位教师都会根据学生的不同特点和客观条件采用不同的教学方法。在钢琴基础教学中,首先会遇到这个基本问题:抬高手指还是紧贴琴键,本文即根据以往的一些教学经验,谈谈个人的认识和看法。 相似文献
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晋安帝义熙元年(405)乙巳十一月,四十一岁的陶渊明因为“不肯为五斗米折腰”,毅然辞掉彭译令,归隐田园。次年,他写了《归园田居》和《饮酒》两组诗,用以叙述归田后的生活和愉快的心情。中国 相似文献
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