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中学生的课外阅读,实在是极重要的事。本刊去年第十期发表了十四个省市高考语文成绩获第一名的考生,谈学习语文的文章,他们无一例外地认为:注意课外阅读是提高语文水平的一个重要途径。这期本刊刊载的国内几位知名的教育家、学者的谈话,还强调指出课外阅读对建设青少年的精神文明,所起的重要作用。许多中学语文教师也都开始注意到这个问题,有些地方还采取了些措施,例如江苏省淮阴地区教育局就组织了人力,编成一套中学语文课外阅读材料,书名叫《中学语文课外引读》。强调课外阅读,并不是让学生课外多读几本书就行了,教师可以放任不管。这里边有许多问题是值得研究的,例如:如何指导学生分辨好书和坏书的问题,正确选择阅读书目的问题,正确理解作品意义的问题,培养良好读书方法的问题等等,统而言之就是一门阅读学。为此,我们给您组织了这组文章。作者从不同的侧面就课外阅读问题,谈了自己的一点想法、体会,介绍了自己的一些做法、经验。这些体会是否全面?这些做法是否具有普遍意义?我们还很难下断语,但目的是在于提请您和您的同事注意,希望您和您的同事能对这个问题进行深入的研究和扎实的实践,也希望你们能把你们的经验体会告诉我们。让我们所有的语文教育工作者一起努力,来建设一门科学的阅读学吧。 相似文献
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课本是教学的依据,但不是说课本上是什么就教什么,课本上有什么就教什么。教师处理教材、设计教法应有自己的见解,要在把握住教学的整体目标、把握知识整体性的基础上认识并灵活运用处理教材,抓住学生认知的矛盾冲突设计教法,在引导学生思维展开过程中,帮助学生构建起良好的认知结构,促使学生学习能力不断有所提高,这是本刊去年刊发的一篇教学小议“‘为本’不是‘唯本’”中所阐述的观点。文章刊出后得到许多读者的赞同与认可。从下面的一节应用题教学课堂实象与评析可以看出,教师正是按照这种思路来认识、处理教材与设计教法的。这是枣阳市二实小在一次开放教学活动中推出的一节较为成功的应用题教学研究课。文章虽然长了一些,希望读者能耐心读完,有何新的认识体会和不同见解,欢迎来稿参加讨论。 相似文献
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<正>一、激发学生对英语听力的兴趣要激发学生的兴趣,教师首先应端正自己对听力教学的态度,不断探索听力教学的方法,总结听力教学的经验。要利用有限的条件,最大限度地调动学生进行听力训练的积极 相似文献
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