对一类根式递推式数列通项模型的研究     

韩顺龙 《考试周刊》2012,(26):69-70

对数列规律的把握就是想法知道数列的通项,在求数列的通项问题中,一种是已知数列的项或者前几项求数列通项,另一种是已知数列的递推式求数列通项,特别是递推式中含根式时,求数列通项显得更复杂一些,本文针对含根式的递推式展开讨论,给出数列通项模型,较好地解决了一类根式递推式数列的通项问题,并得到一般结论.  相似文献   

探究一类三角函数式的求值捷径     

韩顺龙 《重庆职业技术学院学报》2009,18(1):93-94

三角函数的求值问题,通常可把它划分为三类：一类是给角求值。如求sin60°的值：另一类是给值求值,如已知cosα=1／2,求sinα的值;第三类是给式求值,如求三角函数式sin^210°＋cos^240°＋sin10°cos40°的值。第三类问题解答起来难度较大,本文拟针对形如三角函数式sin^210°＋cos^240°＋sin10°cos40°的求值问题．运用三角函数性质,代数的手段和方法展开讨论,发现了与之类似结构三角函数式的求值法则。  相似文献   

对一个数学问题的拓展     

韩顺龙 《重庆职业技术学院学报》2004,13(4):127-128

本文针对全国高考数学试卷中出现的一个函数问题,运用函数手段和方法,从函数的解析式、单调性、对称性、周期性、求值、图像等方面展开讨论.  相似文献   

中职数学建模活动中创新思维研究     

韩顺龙 《现代技能开发》2013,(4):110-111

中职学生开展数学建模活动是改革原有教学模式,培养学生创新思维的一种良好方式,本文探索了在教学实践中创新思维的有效途径和方法,并取得了一定的效果。  相似文献