浅谈农村学生的信息素养养成     

项洁 《中小学电教》2011,(8):47-47

随着信息时代的到来,信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质,越来越受到世界各国的关注和重视,也成为教育的核心任务。就目前农村学生信息素养的现状,结合信息素养的内涵和其在信息技术课程中的培养谈谈自己的一些看法。  相似文献   

影视片断在英语视听说课程中的运用     

项洁 《考试周刊》2009,(31):108-109

英语视听说课程是高校英语专业的核心课程之一,通过本文作者的教学实践证实,运用优秀的影视片断可以打破传统单一的教学模式,提高学生的英语学习兴趣,激发学生的学习动力,提高学生的听说能力,增强学生的文化内涵修养．从而提升教学效果。  相似文献   

《多媒体技术与应用》课程教学解决方案的探讨     

姜华强  项洁  潘红 《现代教育技术》2008,18(6):123-124

该文对于《多媒体技术与应用》课程具体的教学内容与教学方法进行了探讨。提出了以多媒体动态网站设计为主轴的多媒体技术与应用的教学内容与方法。在任务驱动教学理念的指导下对于整个课程的具体内容进行了任务分解,并给出了具体的教学内容与范畴。  相似文献   

用多媒体网络技术改进大学英语教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

许劲松  孙项洁 《教育传播与技术》2004,(1):57-58

本介绍了如何用多媒体网络技术改进现代大学英语教学的方法，以及对多媒体网络技术的认识。并以我校的网上英语时阅读课程为例，阐述了设计的思路、课程结构、以及用网络技术进行大学英语教学的展望。  相似文献   

数字人文取径下的淡新档案重整与分析(下)     

项洁  洪一梅 《档案学通讯》2021,(1):44-48

所谓数字人文取径,是将数字资源或数字工具的运用导入到一个人文学者完整的研究历程中,从问题意识开始,包含搜集与取得材料、整理与组织材料,到分析与观察,研究者可在此基础上进行诠释,进一步产出研究成果。本文便是从这样的方法论出发,陈述台湾大学数位人文研究中心在淡新档案的重整与系统化工作上,以数字人文研究为系统导向,融入三个重要的系统概念:学科元素的深化、研究功能的延伸、研究意识的连结;采取多重脉络的关联结构,将档案组织的层级从"案"细致化到"件",逐件进行全文的人、时、地、物与客家相关词汇的标注,并在戴炎辉分类之外,针对客家研究的需要,建立客家事件主题架构。在这样的档案内容深化后,运用DocuSky的云端资料库模式,建设"《淡新档案》客家研究数位分析系统"(Danxin Archives System for Hakka Studies,DASH),提供系统使用者与材料间互动探索的多元功能,并以标准格式DocuXML让使用者完整汇出需要的文本材料及加值信息,以衔接个人的议题研究,启动研究者个人化的数字人文研究历程。  相似文献   

北京高校学生海外学习调查及分析     

耿海萍  邱晓平  潘芳芳  王永生  项洁  李红宇  马岚 《北京教育(高教版)》2010,(11)

在籍学生赴海外学习是高校国际化工作的一项重要内容,是提高学生国际竞争力和创新能力的一条重要途径。2008年由北京市教委组织,课题组调查了30所本科学历以上的北京高校学生2006年～2008年赴海外学习情况,对高校学生海外学习的现状及问题进行了分析并提出建议。  相似文献