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项海燕 《中国教育技术装备》2011,(15):66-67
改革开放以来,随着彼此经济的发展变化,中日交流不断加强。在这种形势下,日语学习日益显得重要。职业学校是培养日语人才的重要场所,面对新形势,改进教学方式,提高教学效率是面临的重要课题。结合教学实践,对高职院校日语课堂教学谈几点认识。 相似文献
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项海燕 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(4):25-26
如何有效地推进家校共育,发挥教育合力,已成为当前德育研究中的一个重要问题.实践证明,充分挖掘丰富的家长资源,可以实现德育课程师资的多元化,激发学生参与德育课程的兴趣,提高德育课程的实效;同时,通过各行各业家长的讲授,还可以拓宽学生的知识面,完善学生的知识结构,引导学生树立正确的职业观,在潜移默化中培养学生的艰苦奋斗精神.在现实中,由于初中生的逆反心理较强,经常与家长发生各种矛盾.通过家长来校讲课,学生认识到家长的不容易,了解到家长工作的辛酸苦辣,从而尊重家长的职业,关心家长,孝敬家长,逐渐消除了代际隔阂,促成亲子关系的和谐与发展.具体操作如下: 相似文献
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大多的外语课堂教学依然是采用了传统的教师讲授、学生听课的传统教学模式,一味地强调接受和掌握,却很大程度上忽视了学生们的学习主动性和能动性。本文从三个方面谈了作者在教学过程中如何培养学生自主学习日语的能力。 相似文献
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大多的外语课堂教学依然是采用了传统的教师讲授、学生听课的传统教学模式,一味地强调接受和掌握,却很大程度上忽视了学生们的学习主动性和能动性.本文从三个方面谈了作者在教学过程中如何培养学生自主学习日语的能力. 相似文献
5.
项海燕 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(8)
如何有效地推进家校共育,发挥教育合力,已成为当前德育研究中的一个重要问题。实践证明,充分挖掘丰富的家长资源,可以实现德育课程师资的多元化,激发学生参与德育课程的兴趣,提高德育课程的实效;同时,通过各行各业家长的讲授,还可以拓宽学生的知识面,完善学生 相似文献
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