排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
课堂交流是教学活动中的重要方式,由于教师有着绝对的权威性和支配性,采用的教学方式直接决定着学生的交流取向.本文主要探讨了在数学课堂上主体性交流活动的实施策略.传统的教学活动中,教师有着绝对的主导性,而在以学生独立性、创造性和自主性为教学目标的主体性教学活动中,教师的主导性已不再明显,教学质量也有所提升.一、主体性课堂交流活动的内容传统的数学教学,教师与学生之间缺少交流,在主体性数学课堂上,教师成为学生的"朋友",是知识学习的参与者和指导者,鼓励和激发学生探索问题,并提出见解,教师和学生处于平等的交流地位. 相似文献
1