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我家的孩子(9岁)最近老是提一些莫名其妙、不合常理的要求.当这些"要求"被拒绝后,孩子就会采取一些反抗的形式来向我们示威,如大声哭泣、拒绝吃饭,甚至做出要离家出走的事和语言或公开表示不喜欢我们. 相似文献
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海滩上的蓝甲蟹分为两种,一种是较凶猛的,不知躲避危险,跟谁都敢开战:一种是较温和的,不善抵抗,遇上敌人,便翻过身子,四脚朝天,任你怎么叼它,踩它,它都不理不动,一味装死. 相似文献
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伦敦是世界上最拥挤的城市,高峰时汽车只能一点一点地向前挪动。在拥挤程度最甚的街道上,车速甚至在12英里/时之下。2003年,伦敦行车速度下滑到8.69英里/时,平均每行进1公里就得等待2.3分钟。面对这种状况,政府发出了号召,要人们减少私家车出行,多乘公交车。交通状况虽然有所好转,但是依然很拥挤。 相似文献
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没有惩罚的教育是苍白无力的教育,也是极端不负责的教育。但现在的学生一听到惩罚就会联想到教师的申斥。因此,惩罚是教育中的一门“艺术”,在使用惩罚教育时,一定要注意以下五点。 相似文献
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冷静处理 学生不愿意做作业时,有些教师就责骂.学生的叛逆性、逆反心理很强,越是让他怎么样他越不怎么样.一般情况下,责骂学生是白费力而收效甚微的作法,教师应该冷静处理、善意引导. 相似文献
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教师面对学生的错误言行,通常需要运用批评的武器,使其得到改正。教师的批评,不应是大声叱责,也不应挖苦讽刺,更不应拍桌打凳。苏霍姆林斯基说过：“凡是出现大声叱责的地方,就有粗鲁行为和情感冷漠的现象,大声叱责表现出最原始本能的反应,每个教师心灵中所具有的情感素养的种子都会在这种反应中丧失殆尽。”由此可见,教师的批评方式如果粗鲁,不但不能使其改正错误,相反还会伤害学生的自尊心,破坏师生之间的良好情感。可见,批评不单是一种武器,而且也是一门艺术。 相似文献
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我班有这样几个学生：学习差、劳动差、纪律差,骂人、打架甚至更出格的事情全都发生在他们身上,每学期损坏公物也都有他们的份。我该批评时批评,该表扬时表扬,用尽了所有的办法,却总是收效甚微……周磊就是这些学生中的一个。 相似文献
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