以iPad辅助教学变活语文课堂     

顾千羽  浦晓瑛  张炜 《现代教学》2014,(6):16-16

我校小学低年级语文教学坚持＂以教材为主,依托iPad辅助教学使课堂变活＂的理念,有效地激发了学生的学习兴趣,并强化了其学习动机。一、活在形式,促进学生自主学习iPad丰富的教学和自学资源,打破了语文课堂中以＂教师为主体,学生被组织＂的教学模式,转向了以学生在学校和家里都能得到因材施教为主导的自主学习模式,形成了内外合一的开放课堂。i  相似文献   

以iPad辅助教学变活语文课堂     

顾千羽  浦晓瑛  张炜 《现代教学》2014,(11):16

我校小学低年级语文教学坚持"以教材为主,依托iPad辅助教学使课堂变活"的理念,有效地激发了学生的学习兴趣,并强化了其学习动机。一、活在形式,促进学生自主学习iPad丰富的教学和自学资源,打破了语文课堂中以"教师为主体,学生被组织"的教学模式,转向了以学生在学校和家里都能得到因材施教为主导的自主学习模式,形成了内外合一的开放课堂。iPad上  相似文献