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顾旭峰 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):124-124
快乐是儿童学习、探究、尝试的原动力,孩子因为快乐所以学习,因为学习所以快乐．要让学生在快乐中学习数学,使我们的数学课堂充满生机和活力,让学生在数学学习中乐而忘返． 相似文献
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学校共青团组织为深入贯彻落实《同济大学关于进一步推进节约型校园建设的实施意见》的文件精神和工作要求,制订"绿色同济,青春同行"实施计划,营造绿色同济氛围,将可持续发展理念贯穿于同济学生成长全过程。以当前绿色校园主题活动的开展现状为出发点,针对校园概念有偏差、参与方式单一、活动冗杂等"绿色校园"建设中的问题,通过建立共青团持续参与绿色校园建设的长效机制,为环境意识教育提供有效的情景,保证学生绿色环保社团的可持续发展,从教育目标、教育平台、教育手段、教育资源等方面构建共青团参与下的"绿色校园"建设机制。 相似文献
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高校校园文化作为社会主义先进文化建设的重要组成部分,承担着不可替代的文化引领和传播功能。校园文化建设的可持续发展既是党的十八大对现代大学文化建设的新要求,又是高校加强内涵发展的题中之义。在深入践行可持续发展理念的基础上,从校园文化资源挖掘、文化创造主体、文化实践与育人等几个方面构建评价高校校园文化活动可持续性的二级评估指标体系,建立评估模型,提出可操作性较强的评价方法。 相似文献
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