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试论高职学院教师继续教育模式的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
文章就高职学院教师的继续教育问题,论述了社区模式、校本模式、教师中心模式和高校模式四种主要模式,提出以社区模式为主导、校本模式为主体、教师中心为重心、高校模式为辅助的高职教师继续教育模式体系。 相似文献
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本文剖析了高校教师素质的内涵,指出其存在的问题,提出情感智力是高校教师必须具备的素质,并且论述高校教师情感智力培养的途径. 相似文献
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中国加入世界贸易组织 ( WORL D TRADE ORGAN-ZATION,简称 WTO) ,意味着我国不可避免地卷入了激烈的国际竞争。这种竞争乍看起来是综合国力的竞争 ,但更深层次的分析其核心竞争部分是人力资源的竞争 ,而人力资源优劣与教育息息相关。教育是一个庞大的系统工程 ,其中高等职业教育是这个系统中的一部分 ,它对人才的培养起着重要的作用 ,特别是“双师型”教师队伍的建设对高等职业教育培养的人才起着举足轻重的作用。为此 ,我们有必要分析“入世”后 ,“双师型”队伍面临的若干挑战。中国加入 WTO说明我国经济发展已融入了国际经济… 相似文献
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论科学发展观视野中的高校人才队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,在高校表现为:树立尊重知识、尊重人才的科学人才观;以科学发展观谋划人才队伍建设目标,加大人才引进和培养力度,采取有效措施保证人才队伍的生机与活力;以人为本,做好教师的职业生涯规划,保证教师队伍的稳定、和谐。 相似文献
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不少高职院校在师德建设方面存在着聘用教师无序化，忽视师德要求；教师来源复杂，各种来源的教师互不买账；不少人思想观念滞后、服务意识淡薄等问题。其对策是从教师和学校两方面狠抓师德培养，转变观念，建立师德考核机制、监督机制、激励机制。 相似文献
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论高等职业教育“双师型”教师队伍建设的管理 总被引：2，自引：0，他引：2
“双师型”教师队伍的建设,是高等职业教育的核心内容之一。文章对这支队伍管理的意义、原则和如何管理,提出了一些见解。 相似文献
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顾晓叶 《中国职业技术教育》1998,(7)
“基础数学现代教学法试验”的追溯与展望顾晓叶由江苏省教委批准的“基础数学现代教学法试验”（以后简称试验）,经过中美双方的共同努力,已成功地完成了首轮试验。现对试验进行追溯与展望。一、试验的起因９０年代以前,中专教育的教学体系中,课堂教学与实践性教学之... 相似文献
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本文分析了教师专业化和终身教育中的若干问题,论述了教师专业化、终身教育和高职院校教师继续教育之间的关系,并强调了高职院校教师继续教育的重要性。 相似文献
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顾晓叶 《中国职业技术教育》2003,(15):17-18
入世后,我国对教育服务所作的承诺,将带来许多新的教育理念:教育服务化理念,教育法制化理念,教育国际化理念,教育可持续发展理念,教育终身化理念和教育创新理念等。这些理念对高等职业教育中的“双师型”教师队伍建设产生较大的影响。具体分析如下: 相似文献
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