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<正>学校德育的定位是主体性教育。随着时代的发展,尤其是社会多元化的价值取向,促使我们对德育自身的规律加以研究,人们越来越重视德育的主体性作用。不单纯是思想品德课,小学教学的学科中都蕴含着十分丰富的德育教学内容,在学科教育中要重视对学生思想、品德、心理等素质教育的渗透。作为一名数学教师,不仅要教学生数学知识,培养学生数学能力、数学思想方法,还要培养学生热爱科学,养成从学习中获得自信、追求真理的态度,从而形成良好的心理素质和个性品质。 相似文献
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正近年来,随着英语教育教学改革的全面铺开和素质教育理论研究的不断深入,愉快教学法在英语教学尤其是启蒙教育转轨的今天,更是显示出不可替代的优越性。因此,如何使刚踏进学英语门槛的小学生带着浓厚的兴趣,在欢快的气氛中走进英语世界,对我们广大英语教师而言,是一个十分值得探讨的课题:一、实施愉快教学的意义和作用"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"一。古代教育家提出的精辟地解,道出了乐学的意义和非凡的作用,是我们在开发学生智力上的一把金钥匙。我们现阶段的知识传播对象,是刚刚进入或即 相似文献
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正学校德育的定位是主体性教育。随着时代的发展,尤其是社会多元化的价值取向,促使我们对德育自身的规律加以研究,人们越来越重视德育的主体性作用。不单纯是思想品德课,小学教学的学科中都蕴含着十分丰富的德育教学内容,在学科教育中要重视对学生思想、品德、心理等素质教育的渗透。作为一名数学教师,不仅要教学生数学知识,培养学生数学能力、数学思想方法,还要培养学生热爱科学,养成从学习中获得自信、追求真理的态度,从而形成良好的心理素质和个性品质。 相似文献
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近年来,随着英语教育教学改革的全面铺开和素质教育理论研究的不断深入,愉快教学法在英语教学尤其是启蒙教育转轨的今天,更是显示出不可替代的优越性。因此,如何使刚踏进学英语门槛的小学生带着浓厚的兴趣,在欢快的气氛中走进英语世界,对我们广大英语教师而言,是一个十分值得探讨的课题：一、实施愉快教学的意义和作用＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂一。古代教育家提出的精辟地解,道出了乐学的意义和非凡的作用,是我们在开发学生智力上的一把金钥匙。我们现阶段的知识传播对象, 相似文献
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