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中学乡土历史活动的探究课程从一期课改到二期课改实施以来,各区县的历史教师就其教学方法做了很多尝试,也取得了一定的成效。但在实际教学过程中,乡土历史的整个理论框架缺乏知识与品德教育的完整性,各区县乡土历史活动探究也自成体系,少有共享,历史文脉延续相对历史教材显得支离破碎。我是一名从教20年的中学历史教师,对家乡的历史文化由衷地热爱。[第一段] 相似文献
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2009年起,上海市朱家角中学在学校的内地新疆高中班(以下简称新疆班)预科年级开设了历史课,根据学生特点,以介绍新疆的天山文化和上海的浦江文化为线索,使学生感受两种地域文化在中华民族历史发展中的独特魅力,深入开展民族团结教育。 相似文献
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