义务教育均衡发展视域下校园精神文化建设探析     

易连云  顾沁麟 《中国德育》2012,(20):4-7

随着我国经济实力的不断增强、教育政策的日渐完善，“普九”任务基本完成，人们对教育质量提出了更高的要求。目前对义务教育均衡发展的研究大都集中于制度层面和物质层面，但对于精神层面的研究提及甚少。本文主要从校园精神文化建设入手，通过对学校精神面貌的塑造、人文环境的熏陶，以期发挥环境育人的功能，并最终实现学校的主动发展。  相似文献   

《理想国》教育思想的当代教育价值诠释     

顾沁麟 《时代教育》2012,(7):266-267

当学校片面追求升学率和就业率的时候,"育人"思想随之淡出人们视线,我们的教育也渐迷失了自己的精神家园。而《理想国》重新唤醒了教育的人性化,让人们重新去追寻心灵深处的真、善、美的和谐统一。  相似文献