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分层教学是因材施教的重要举措之一.在落实分层教学时,首先要厘清学生的知识水平,安排分层学习任务;其次要依据学生的个性爱好,允许有不同的学习方法;最后,还要安排分层作业,保证每一位学生都能得到长足的发展. 相似文献
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近几年,佩戴助听器或植入电子耳蜗的聋童越来越多,对听力补偿（或重建）较好但又不能完全补偿的一年级聋童来说,聋校语文教材的词汇量偏少,普校语文教材又相对偏难.因此,我们要寻找适合这些聋童语言学习和发展的语文教材,并且运用科学的康复教学方法帮助聋童提高语言学习的效率,才能充分发展聋童的语言能力.我们针对本校一年级8名聋童,在语文教学中运用“最小音位对”,取得了较好的成绩. 相似文献
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顾海琴 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):34
在数学课堂教学中,总会出现教师预设之外的一些意外.本文拟从理清思路来引领学生思维发展,通过有效提问来聚敛学生的数学思维,让学生勇于展示自己的思维过程,优化学生的思维等几个方面来谈一谈如何善待学生在数学课堂上的意外. 相似文献
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