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几何直观能力对学生的数学学习具有重要意义,它是认识与理解数学的基础。实践证明,在概念教学、算理教学以及解题教学等环节中渗透数形结合思想,能有效地提高学生的几何直观能力,为学生核心素养的形成奠定基础。 相似文献
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当前,小学数学教育改革正在紧锣密鼓地进行,在这种形势下,教师除了尽最大努力去提高数学课堂的趣味性,还应该训练学生解决各种问题的数学思维。传统的应用题教学过分强调解题的数学方法,但是严重忽略了学生解应用题的数学思维和数学意识。教学过程中,相当一部分教师"剥夺"了学生自由想象与思考的权力,很少鼓励学生去形成创新思维,更不用提数学课堂的生动性、趣味性了。解应用题时,良好的数学思维有赖于系统的分析过程、执行过程与反思过程,而不少教师和学生急功近利,将大部分时间都 相似文献
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顾玮玮 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):53-53
“创新思维”是一种不拘泥于原有的、固定的思维模式，而开辟一种新思路、一种新局面的思维，是一种在原有基础上的创新．下面结合我多年来的教学实践，谈谈自己在小学生数学创新思维培养方面的一些探索． 相似文献
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课程与教学的改革首先应当考量教学内容,落实"教什么"的问题.数学教学内容应当依托儿童的学情,让数学更好玩、更美好、更有价值和意义一些,应当依靠儿童的素养,彰显数学的思考味、思想味.通过对数学教学内容的抉择取舍、有效创生,切切实实地还"学"于生. 相似文献
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建立大学生心理档案是高校心理健康工作的重要内容,随着信息技术的发展,心理档案信息化建设成为必然趋势.目前,高校普遍使用整合了较多功能的系统软件开展心理档案工作,工作效率、档案利用率有了显著提升.信息化带来便捷高效的同时,也存在着模块利用不均衡、建档程序不规范、档案制度建设不完善和资源整合困难大等问题,在将来的工作中需要不断改进. 相似文献
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侵华日军制造南京大屠杀惨案是极其严重的反人类罪行,南京大屠杀是日本在侵华战争中犯下的无数暴行中的一个最残暴的典型,是第二次世界大战史上三大惨案之一.设立南京大屠杀死难者国家公祭日,首要在于悼念南京大屠杀死难者乃至所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者,在于铭记中国被日本侵略的惨痛历史.这具有普世价值,顺应人类普世伦理要求,此外还有多方面的重大意义. 相似文献
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双重压力：当代中国妇女家庭地位的新困境 总被引：1，自引：0，他引：1
顾玮玮 《常熟理工学院学报》2009,23(11):42-45
新中国成立后,随着中国经济文化的不断发展和婚姻家庭道德观念的不断进步,夫妻平权互动模式已经被越来越多的家庭所接受,中国妇女的家庭地位得到了实质的改善和显著的提高。但是新的问题和矛盾也随着时代的发展变迁不断凸显。中国妇女在对自身的家庭地位评价较高的同时也存在承受双重压力的困境。当代大多数中国女性扮演着职业妇女和家庭主妇的双重角色,如何处理、协调双重压力成为提高女性家庭地位的当务之急。实现真正意义上的男女平等,缓解妇女面临的双重压力是一个事关妇女发展的新问题,更是当下提高妇女家庭地位的新目标。 相似文献
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家庭是社会的细胞,是社会组织的最小单位。新中国成立60周年,特别是改革开放30年来,中国社会发生了翻天覆地的变化,人们的生活水平有了极大的提高。物质生活和精神生活的改善,为家庭建档工作的开展提供了有力的支 相似文献
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