瞄准素质教育需求 放大历史教学效用     

顾玲丽 《学生之友(初中版)》2011,(21):26-26

在初中历史教学中,教师要贯彻落实新课程改革理念,瞄准素质教育教学的需求,运用多种教育教学方式、方法、手段,整合历史教育资源,拓展历史教学内容,使“教学内容目标化、教学目标活动化、教学活动睁晓化”。在激隋引思中培养学生史学的兴趣,在师生互动中增强学生的认知能力,让学生在形式多样、丰富多彩、生动活泼的教学隋境中自感、自悟、自省,收到事半功倍的效果,提高学生能力素质,促进学生全面发展。  相似文献   

例谈历史动态课堂的构建策略     

顾玲丽 《学生之友(初中版)》2011,(24):25-25

历史作为义务教育阶段的一门重要课程，历史动态课堂的构建不仅有利于优化教学过程，提高历史课堂教学质量，而且还能有效培养学生知识、技能和情感等诸多素质，促进学生全面发展，因此，新课程背景下，研究历史动态课堂的构建策略有着十分重要的现实意义。  相似文献