排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
本文立足高三生物教学实践,采用"活动单导学"复习模式,仅就课堂交流这一教学环节的有效性谈些粗浅认识,与同仁们切磋交流.
1确立新型师生关系,营造和谐的"课堂交流场",是课堂有效交流的前提
平等、和谐的师生关系是进行有效课堂交流的前提.有效的课堂交流是师生共同参与、相互作用的过程,为了实现有效的课堂交流,教师必须转变观念,重新定位师生关系:学生是主体,是发现问题、学习知识、接受信息的知识探求者;教师则是集学生学习的促进者、引导者、组织者、合作者和教学工作的反思者为一身的新型角色. 相似文献
3.
生物学是一门有关生命的科学，它与人类生活密切相关。初中生物作为一门基础性学科。其教学目的重在对学生基本科学素养的培养．如何让学生通过生物课的学习．增强学生关注生活、关注社会、关注生命的意识，真正实现学有所用．是值得我们探究的问题。 相似文献
4.
生物是有生命的物体。生物学是一门以实验为基础的自然学科。在现代教学理念和心理学知识的指导下。实验教学已不再是单纯地要学生做某个实验。而是以某个具体实验为载体．训练学生的各种实验技能与技巧。在亲身体验中，培养学生发现问题、探索多种解决问题的创新思维能力及知识迁移能力。由于学生学习能力等的限制，教师的教学设计和有效的教学显得非常重要。笔者借此谈谈“绿叶在光下制造淀粉”实验教学的尝试。 相似文献
5.
捷克著名教育家夸美纽斯说过:“找出一种教育的方法,使教师因此可以少教,但是学生能够多学.”“活动单导学”无疑是新课改要求下提高教学质量的一个有效教学方法.
1 编制“活动单”
“活动单”可做为以教导学原则得以贯彻的主要介质.“活动单”是教、学相长的载体,是学生实践活动、合作学习的平台,也是教师导学、掌控课堂的主要工具. 相似文献
6.
顾琴芳 《新课程导学(上)》2013,(5):30
情感教学是指教师运用一定的教学手段,通过激发、调动和满足学生的情感需要,促进教学活动积极化的过程。信息技术课堂教学中应合理调节和充分利用情感,努力调动学生的非智力因素,提高课堂教学效率。 相似文献
7.
顾琴芳 《中国教育技术装备》2012,(22):90
教育的生活化是当前新一轮课程改革的基本理念。而信息技术是一门基础性的工具课,和人们的生活息息相关,生活离不开信息技术。这就要求教师在知识传授的基础上一定要充分考虑让信息技术贴近学生的现实生活,让学生感受到学习不是枯燥无味的,而是富有生活气息的,从而乐学、愿学、学好。 相似文献
1