学生语文意识的唤醒——听《慈母惰深》一课有感     

顾素英 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9):58-58

语文老师要把课堂宝贵的时间驻留在一个点上。激发学生的学习积极性,唤醒学生的语文意识：让学生关注语文形式、关注语文表达方式、关注作者用词、关注作者怎么写。  相似文献   

作文教学之我见     

顾素英 《语文教学与研究》2012,(2):59

写作的源泉是生活。如果把习作的训练形式与学生的生活紧密结合起来,学生对写作不仅兴趣盎然,而且也易于动笔,乐于表达。在教学中,我们要充分利用学生的个性特点、不同喜好,让学生有权选择自己"乐于采用的训练形式"。完全可以根据学生的年龄、个性特点,表达需要,寻找适合他们的作文教学模式,进行多种形式的作文训练。  相似文献