序列化训练刍议     

顾虎 《甘肃教育》2004,(4):10-10

目前，阅读教学中存在一种倾向：教师讲，学生听；教师写，学生抄；教师问，学生答。教学作为一种双边活动，只有教师的活跃与热情很容易把学生置于教学的被动地位，成为一种“消极接受知识的容器”。这种“跑龙套”、“牵牛式”似的教法很难开启学生思维的门扉，反而会使学生在自读过程中对老师  相似文献   

还生命本源的冲动     

季蕾  顾虎 《教育艺术》2004,(5):30-31

作为语文教学半壁江山的作文，始终是人们关注的热点。然而，作文教学的现状却不容乐观：在我们作文教学领域中，埋怨之声简直是不绝于耳。我们埋怨学习的重压切断了学生的写作之源，因为在重压下学生失去了亲近自然、  相似文献   

常规拔T管后胆汁性腹膜炎治疗分析     

顾虎  姜志宝  李正东  严凤明 《中国科技信息》2008,(19)

目的 探讨拔T管后胆汁性腹膜炎的治疗.方法 常规拔T管后胆汁性腹膜炎经窦道置管引流及开腹手术置管引流.结果 6例患者非手术治疗康复出院,2例患者开腹手术治疗康复出院.结论 T管拔除后胆漏、胆汁性腹膜炎首选非手术治疗.  相似文献