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中国教育学会中学语文教学专业委员会和首都师范大学语文报刊社联合举办的第二届"中语杯"中青年教师课堂教学大赛,于7月20日一22日在江苏省连云港市举行,一大批国内知名语文教育专家和来自全国各地的1200多名中学语文教师出席会议. 相似文献
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顾金光 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(7):36-36
评课是一种文化,而不是一种形式。在新课程理念下,我们有必要对评课进行一次反思。评课要立足于教师的发展与课堂艺术的日臻完善,立足于教师在评课中获得无尽的激励力量,明确课堂教学中的改进方向,弥补教学流程中种种缺憾与不足,改善教学实践,加速专业成长进程。这是评课的基点、立足点。 相似文献
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顾金光 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(1)
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。这首诗是杜甫在梓州（今四川三台县）时写的,时间是唐代宗元年春天（763年）。上年冬季,唐王朝军队攻下洛阳及河南诸州。接着史朝义兵政自杀,其部相继归降,河北诸州也回归朝廷。河南河北全部收复,延续八年之久的安史之乱终于即将结束。诗人听到胜利消息,激动地写下了这首著名的七律。首句叙事,情因事起,写得痛快淋漓,没有一个典故,没有刻意炼字修饰,却已把当日诗人的思想感情和盘托出,它感… 相似文献
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顾金光 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(7):44-44
文献意识在很大程度上能决定我们在教学之路上能走多远,在教研天空上能飞多高。——题记
余映潮是中学语文教学界不能回避的名字,是中国语文教师的光荣,他能写一流的教学研究论文,能上一流好课,乐于与中学教师交朋友,在国内两大中等教育类中文核心期刊——《中学语文教学参考》《语文教学通讯》开设专栏,一年之中6篇文章被中国人民大学书报资料中心的《中学语文教与学》转载,其学术功底之深可见一斑。 相似文献
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顾金光 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(12):75-76
玩是初界,也是大界。因玩荒废了主业的人大有人在,那是荒时、荒业、荒人的结果;因玩而成了正业的也大有人在,那是尽心、尽情、尽趣、尽兴之结果。玩的本义是：以手玩弄。 相似文献
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顾金光 《中国小学语文教学论坛》2007,(5)
在学生习作中,常见到这么几种形态的文章:1.生活作文。源于校园生活、家庭生活、城乡生活等。学生在生活常态河流中,在叙述的细节中抒发对生活的情感、感动与领悟。抒写内心体验,展现生活美、人性美、人情美。2.文化作文。源于怀古诗的历史性话语语境。学生在悟读历史之后,情感 相似文献
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船的功能在古代大致可以分为货运、客运、游玩等几种类型，但它在诗人手中却成为一种审美的对象，这一物象进入文学作品后，常常成为传达不同情思的载体，构筑含蓄悠远的意境。而这一点在唐宋诗词中表现的尤为突出。 相似文献
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语文教师的语言要传达课程内容,传达文本的主要内容,所以要准确清晰、规范雅正,让学生受到潜移默化的正面影响。教师的课堂语言应该是规范性与个性的和谐统一,这样课堂才会因之而增色。著名教育学家夸美纽斯这样说:"教师的嘴,就是一个源泉,从那里可 相似文献
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船的功能在古代大致可以分为货运、客运、游玩等几种类型 ,但它在诗人手中却成为一种审美的对象 ,这一物象进入文学作品后 ,常常成为传达不同情思的载体 ,构筑含蓄悠远的意境。而这一点在唐宋诗词中表现的尤为突出。盛唐神韵———孤舟羁旅孟浩然写“山寺鸣钟昼已昏 ,渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村 ,余亦乘舟归鹿门。”钟声人声之喧 ,反衬了作者在船上闲望沉思的神情 ,世人回家 ,自己离家 ,两样心情 ,一急一淡 ,表明了作者隐逸的志趣和意境 ,气象清远 ,心情孤寂。他在另一首诗写道 :“山暝听猿愁 ,沧江急夜流。风鸣两岸叶 ,月照一孤舟”。… 相似文献
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