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在高中生物“生态系统”的一节教学中,学生对“生态系统”中的一些知识不易理解,难以掌握。因此,我们结合教学,在课外活动时间制作了室内“生态系统”。  相似文献   
2.
<正> 我校自从1989年以来,从高一到高三各年级成立了生物课外活动小组。每班选对生物有浓厚兴趣的学生5人参加。由于内容不受教学大纲的限制,所以课外活动在教学形式与教学方法上都有很大的灵活性及伸缩性。课外活动应强调知识的运用,使学生获得的知识得以加深和巩固,智能得到发展和提高。  相似文献   
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