“数字逻辑”课程设计教学改革的实践与探索   总被引：4，自引：0，他引：4  

苏珊  雷乃清  颜丙生 《职业教育研究》2006,(6):95-95

本文针对“数字逻辑”课程设计教学中存在的问题，结合近年来笔者实践教学和探索经历中的体会，阐述了一些行之有效的教学方法并提出了一些设想。  相似文献   

基于虚拟仪器的便携式振动测试系统开发     

颜丙生  聂士杰  朱红瑜  汤宝平  马晓录 《实验室研究与探索》2019,(6):85-88

为提高学生对测试设备的使用能力和对振动测试知识的工程应用能力,利用虚拟仪器平台开发了一个具有开放、综合等特点的既能用于实验又能工程应用的便携式振动测试系统。选用工程上常用传感器和采集卡并配备笔记本电脑设计制作了一套便携式振动测试设备,编写了能二次开发的振动信号采集和分析的软件。可方便到实训中心和机械厂对实际振动源进行信号的采集、分析和存储。该系统能培养学生从传感器安装、信号采集参数设置、软件的二次开发到振动信号分析和设备故障诊断等方面的能力。通过对两届学生的实际实验教学试用,结果表明,该实验对于提高学生学习兴趣和工程应用能力的培养有明显的帮助。  相似文献