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通过生命课堂教学关于物理问题的学习、思考、研究和总结,笔者仅对初中物理解答各种类型的物理问题习题,可以归结＂三步法＂环节的思路.即对物理问题（习题）作认真审题→精心构思→仔细解答.具体内容是：1.认识审题.是要求学生认真读题、理解题意,弄清题目所阐述的物理现象和过程,找出所研究物理问题的对象. 相似文献
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孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐知者．”古代思想家教育家言论与思想,已渗透了非智力因素概念．非智力因素是引起智力发展的内驱力、与开发智力、培养普生能力起互补作用．在理科教学中,重视智力因素发展同时重视培养非智力因素,实施生命科学焕发光彩的教育,具有十分举足轻重的作用． 相似文献
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