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随着新课程改革步伐的加快,小学作文教学也出现了很多新方法,其中快乐作文教学的尝试给课堂注入了生机勃勃的活力。所谓快乐作文,是指教师有的放矢地培养学生良好的写作习惯,激发学生积极立意、审题、构思,写出的文章达到文知其心的美妙境界。笔者结合自身教学实践,就如何进行快乐作文教学进行了大胆尝试： 相似文献
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<正>小学学习中学生主要接触的学习内容还是对数字与数据进行计算，在不断练习的过程中，对自身的运算能力进行有效的提升，同时提高自身对于数据的敏感性，打下良好的基础能力，从而更好地应对之后更加复杂的学习。小学数学教师在培养学生运算能力的时候，还需要对学生的核心素养进行针对性的培养，认识到学生的学习不仅是对知识的了解和吸收，而且还需要形成良好的思维方式、学习习惯，在数学的引导下形成正确的价值观和认知意识。在学习中可以更加积极、主动，并且逐渐克服在运算中出现的问题，感受自己学习数学的乐趣。小学数学的学习难度并不大，主要是以生活为媒介，通过数据的引入，让学生进行计算，在不断的练习中提高学生的 相似文献
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