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二十几年前，我毕业后被分配到隆盛镇初级中学任教初二一个班的语文，并担任这个班的班主任和学校团支部书记。19岁的我，身体单薄，个子矮小，许多人都不看好我。同事误认为我是学生不让我参加教师会。学生怀疑的目光和挂在嘴角不信任的微笑给我施加压力。有一天，我班五六个男生居然同时剃成光头，走进教室的时候用挑衅的目光注视着我。 相似文献
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曾经懵懂的女孩,如今已是一名整日与孩子们打交道的小学班主任。我把自己年轻的心扎在小学教育这块欢乐的营地上。拉起一双双小手,接纳一片灿烂的阳光,从此,我的心便与孩子们一起愉悦激荡,与他们一样清澈透明……每年秋季开学,当我接受一个新的班级时,我便会真诚地对孩子们说:"在我的心里,一个班级就是一个星群, 相似文献
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《小免和树的对话》是一篇科学童话,文中采用拟人的手法、对话的形式。记叙了一只活泼可爱的小兔与枫树、桦树和松树的对话,让学生掌握相关的自然科学知识,培养热爱大自然的感情。根据本课的教学要求,我在努力体现教材的整体性,充分发挥电化教学的优势,创设愉悦的教学情境,使学生在 相似文献
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独生子女的教育问题已经成为社会关注的问题，现代家长在教育独生子女时到底该如何去做？1．关爱而不溺爱。很多学生从小到大，除了会读书以外一无所能。很多父母完全不明白对于孩子一生的成功和幸福，到底什么是最重要的。他们为孩子把一切都准备好，做饭、洗衣、打扫房间、接送上学、甚至帮孩子把铅笔都削好，就是忘了最重要的东西： 相似文献
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在班级开放式管理中,利用博客可为学生构建一个全球化、数字化的空间。班级博客——以学生自主学习、自主管理、人人平等、人人参与为目标的“零”技术障碍班集体建设平台,给予每个学生一个和谐幸福的网上家园,开辟一条网络环境下的德育新战线。班级博客作为班级数字化管理的新平台,可以促进班务公开,帮助班主任进行常规的班级管理,在教师、学生、家长之间架设一条沟通的桥梁,增强学生的集体荣誉感、责任感以及班级的凝聚力。 相似文献
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本教学设计通过计算机网络引导学生了解恐龙的生活习性,对其灭绝的原因进行研究探讨,让学生了解更多的有关恐龙灭绝的知识,激发学生探究的兴趣和欲望,把信息技术素养的培养与语文学科的任务有机地融合在一起,培养学生尊重证据的科学素养,在研究中充分张扬学生的个性。 相似文献
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教学要求1.引导学生朗读、背诵与四季有关的古诗。2.让学生感受四季诗歌所描绘的美好意境,以产生对中华传统文化的热爱之情。教学重点1.朗读、背诵古诗,让学生在诗韵的熏陶中慢慢长大,把中华民族文化中最精华的内容烂熟于心中,让中国优秀传统文化的种子在学生心中发芽、生根。 相似文献
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在班级开放式管理中，利用博客可为学生构建一个全球化、数字化的空间。班级博客——以学生自主学习、自主管理、人人平等、人人参与为目标的“零”技术障碍班集体建设平台，给予每个学生一个和谐幸福的网上家园，开辟一务网络环境下的德育新战线。班级博客作为班级数字化管理的新平台，可以促进班务公开，帮助班主任进行常规的班级管理，在教师、学生、家长之间架设一条沟通的桥梁，增强学生的集体荣誉感、责任感以及班级的凝聚力。 相似文献
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