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通过对人才培养模式创新实验区建设内涵的分析,结合学校在课程体系、课程建设、教学运行机制、联合培养、开放办学和考核及学习质量评价等五个方面的创新实践,对地方高校构建应用型人才培养模式创新实验区进行了深入探讨。 相似文献
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马万勇 《淮南职业技术学院学报》2012,(1):74-76
加强学生的实践锻炼、提高学生的实际动手能力和分析解决问题的能力;促进学生在校学习期间,充分利用实习时间承担生产任务,实行教产结合、工学一体,变消耗性实习为生产性实习,从而提高学生的动手能力;以安徽机械工业学校为例,阐述了实行教产结合、工学一体的一些做法。 相似文献
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