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根据三年制师专数学教育专业的特点，应用现代教育思想和观念，阐述了面向对２１世纪数学分析课程的教学方法及手段，开辟了全面培养学生能力，提高学生整体素质的新途径。 相似文献
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马云苓 《商丘师范学院学报》1996,(Z2)
考察了几类正项级数的特点，得到三种简单方便的判别法．据此，对于某些正项级数敛散性的研究可以更为方便、更为精确． 相似文献
3.
阐述了数学思维品质的概念，并根据素质教育的要求，从创调教学环境，优化教学方法，挖掘教学内容，设计教学过程等方面，提出了引发学生数学思维，培养其数学思维品质的途径和方法。 相似文献
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针对数学分析的教学特点，将潜科学思想方法融入课堂教学，在传播知识的同时，起到了开发潜能，启迪思维，开阔视野，提高能力的作用，提高了授课质量，激发了学生的学习兴趣。 相似文献
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关于狭义拟仿紧空间的逆象 总被引：1，自引：0，他引：1
证明了一定条件下狭义拟仿紧空间的完备逆象是狭义拟仿紧空间,部分地回答了蒋继光先生提出的一个问题,一般化了已有的结果. 相似文献
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马云苓 《商丘师范学院学报》2008,24(3):120-122
阐述了数学思维习惯和数学思维能力的概念,根据数学教育的特点,应用现代教育思想和观念,提出了全面培养学生思维能力和思维习惯,提高学生整体素质的新途径。 相似文献
8.
一个周期边界条件下的Sturm-Liouville问题 总被引：1，自引：0，他引：1
马云苓 《商丘师范学院学报》2005,21(5):48-52
研究了与常型Sturm-Liouville问题有密切联系的带有周期边界条件的Sturm-Liouville问题：（Ly=[-d^2/dx^2＋q（x）]y=λy,x∈[0,π],q（x）∈C^2[0,π] y（0）=-y（π） y′（0）=-y′（π））得到了整函数ω（λ），并且证明了其零点集合与特征值集合重合，其零点重数与特征值的秩一致． 相似文献
9.
一个（3＋1）-维KdV方程的精确解 总被引：1，自引：0，他引：1
马云苓 《商丘师范学院学报》2009,25(6):24-28
通过应用双线性导数方法得到一个(3+1)-维KdV方程的N孤子解,利用Wronskian技巧该方程的Wronskian解形式也被得到. 相似文献
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