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人本主义心理学对现代远程教学设计的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
现代远程教学设计的发展是和人本主义心理学的影响密切相关的.人本主义心理学领域的研究成果,为现代远程教学设计奠定了科学的心理学理论及应用基础.教学目标设计的人性化,教学模式设计的非指导性,教学方法设计的情感性,教学环境设计的社会性,教学管理设计的发展性,这五个方面是人本主义心理学对现代远程教学设计的主要影响. 相似文献
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马会梅 《天津师范大学学报(基础教育版)》2008,9(4):28-31
教学目标设计是教学设计的重要环节之一。教学目标设计的心理学研究,将为教学目标设计的存在和实施奠定科学的心理学基础,从而也为教师提高教学设计水平、优化教育教学效果做出积极的贡献。教学目标设计的心理学研究的主要内容有：教学目标设计的价值观念、教学目标设计的前期分析、教学目标设计的具体方式。 相似文献
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教师课堂教学行为问题的表现及其解决对策 总被引：1，自引：0，他引：1
教师的课堂教学行为是决定教学成败的关键,是促进学生身心健康发展的有力保证。采用课堂观察法对云南边疆贫困县—元阳县50余名农村教师的课堂教学行为进行了调查,旨在了解教师课堂教学行为问题的表现情况,探讨促进教师教学行为优化的教育策略。 相似文献
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马会梅 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(2):83-86
有效的教学是与有效的领导紧密联系在一起的.教师作为教学的领导者和管理者,只有具有良好的教学领导行为,才能促进学生身心的全面发展.因而掌握教师教学领导行为的内涵及其角色特征,了解教师教学领导行为对学生发展的影响,探讨教师教学领导行为的优化策略就具有了十分重要的理论和实践价值. 相似文献
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教师的课堂教学行为是决定教学成败的关键,是促进学生身心健康发展的有力保证。本文采用课堂观察法、访谈法等调查方法对云南边疆贫困县——镇雄县农村13所中小学教师教学行为问题及其成因进行了调查,搜集到了一些案例并进行了简单的评析,旨在对教育工作者有所帮助和启示。 相似文献
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美国教育家艾德勒说：“凡是没有艺术介入的地方，我们就不能正确地称之为教育。”捷克教育家夸美纽斯说：“教育人是艺术中的艺术，而创造则是艺术的生命。”辅导员讲究工作艺术，创造性地开展教育工作，必须要以自己的责任为准则。辅导员对学生负有以下责任：教育的责任，即教育学生学会做人，学会做事；培养的责任，即利用和创造条件，使学生整体素质得到提高，健康和谐地发展；发现的责任，即发现学生的个性特点、兴趣爱好、 相似文献
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人际交往是指人们运用语言或非语言符号交换意见、交流思想、表达情感或需要的过程。正常的人有与人交往的需要,它是维护个体身心健康的重要支柱。大学生宿舍是大学生人际交往的重要的场所之一,也是他们获得友谊的重要地方,加强大学生宿舍人际交往艺术研 相似文献
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从师范教育到教师教育,为促进教师专业化发展,教育界积极探索可行方案,文章对于在教师培养过程中什么是"对象范本化"与"个性培养"作了初步探讨,并提出了平衡"对象范本化"与"个性化"的相关策略。 相似文献
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现代信息技术教学的发展特征研究 总被引：1，自引：0，他引：1
特征一 理论基础的广泛性
现代信息技术教学是以诸多人文社会科学的大量研究成果为理论基础的。心理学、教育学、哲学、系统科学、社会学、管理学、工艺学、美学等的研究成果都为信息技术教学奠定了坚实的理论基础,提供了广阔的理论体系。因此,理论基础的广泛性是现代信息技术教学的第一个发展特征。 相似文献