初二英语两极分化的预防     

马佩丰 《教育实践与研究》1999,(2)

初一开始,新生对英语充满了好奇心和求知欲,但到初二,两极分化便日趋明显。这种分化现象其实就是学生在英语学习上的大面积掉队。它已成为素质教育的严重障碍,又是长期困扰英语教师的难题。究其原因,除了学生自身的智力和非智力因素之外,应试教育的影响、教学方法的欠缺与不足乃是两极分化的主要原因。为改变这一状态,可采取如下措施加以预防。  相似文献