排序方式： 共有21条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
生物学科是初中课程体系中的重要课程,教学方法的优化与创新,是提高生物实验教学质量的重要手段。本文以核心素养培养为导向,从创设情境式实验教学、创设自主实验探究空间、创新生物实验内容等方面,具体论述了新课改下初中生物实验教学的优化策略。 相似文献
3.
宋代以后的历史时期，固原的区域考古化呈衰弱之势，物考古发现主要有泾源县泾河源镇和西吉县西滩乡宋代墓葬的发掘，以及固原城郊元代墓葬的清理。基中出土了一批雕砖，内容有推磨图、碓米图、担物、孝子故事、武士、花卉图等。这些雕砖，雕刻技法较高，工艺简洁，内容很有特点，是研究宋代本区域农村社会经济发展的弥足珍贵的资料。还有零星的考古发现，收集到了一些十分珍贵的物。 相似文献
4.
识字是学文化的开始,是儿童从应用口头语过渡到学习书面语言的最初的基本环节.识字又是阅读和写作的基础.儿童只有在他记忆储备里积存了一定数量的汉字,才有可能理解和应用书面语言.但是,学生识字的过程,又是一个复杂的心理活动的过程,所以,必须要根据儿童心理活动的规律进行识字,以提高识字教学的质量.一、要让多种感官参加活动,使学生对汉字的感知更完整,更精确.汉字是音、形、义三个因素构成的方块图形.儿童掌握它,不仅要分别识记音、形、义三个因素本身,特别是字形本身的结构关系;同时还要建立音,形、义三者之间的统一联系,所以识字的过程也是复杂的分析综合过程.根据识字的这一特点,从心理学角度来说,有效的学习应是学生一开始就 相似文献
5.
在学习夹缝中的孩子,是指那些智力正常、但在听说读写算等方面出现明显的困难,学习成绩低下,学习有心理障碍,学习方法不对头的学生,他们在学校得不到师生积极的评价,在学校的生活处于一种消极被动的状态。这类学生是学校里的弱势群体,关注这些孩子的成长应是每一个教师的责任与义务。这类夹缝中的学生是“具有很大潜能的学生”,因此这些学生的转化和提高是我们每个任课老师的一项重要的研究课题。 相似文献
6.
随着素质教育的不断深入，学校教书育人的要求又有新的改变，而教师面对差下生，多少有一些抵触情绪，甚至有的教师认为差生不可救药，干脆放弃不管，只要在课堂上不添乱就行，听之任之。那么如何做好差下生的转化工作．笔者认为可以从三个方面着手： 相似文献
7.
马兰英 《中学化学教学参考》1995,(5)
初中化学第五章《酸碱盐》是前四章知识的综合和提高。学好第五章对今后学习化学可打下良好的基础。本章的特点是化学概念多,化学反应多。许多学生对学习第五章有畏难情绪,特别是对物质间反应的规律,认为难以掌握。为了学好第五章,除认真上好新课外,还必须上好复习课,帮助同学们理解、巩固本章的知识。在复习中我注意抓住了以下几个方面: 相似文献
8.
马兰英 《语文学刊:高等教育版》2013,(4):159-160
童话是语文课程的一个重要内容。以往由于没有去全力理解儿童,忽视了从儿童的特点和需要出发,童话教学出现了一些问题,主要表现为功利化和表演化两种倾向。语文教学功利化的主要表现一是受语文工具观的影响,将童话教学作为语文知识技能训练的手段;二是过于强调道德教化和思想教育的使命。表演化就是不根据童话的具体特点选择恰当的教学形式,而是为形式而形式,为表演而表演。 相似文献
9.
普及九年义务教育,提高中华民族的文化素质,不容忽视的是教学质量的大面积提高,而要提高教学质量,中差生的学习成绩就不能等闲视之。在几年来的生物学教学中我尝试着进行了以下几方面的工作,收到了较好的效果。 相似文献
10.
课堂提问是教学中最为常见的手段,随着教学改革的深入和核心素养的渗透,教师更为重视课堂提问环节,课堂提问对学生发展、课堂环境、师生互动等方面的积极意义。为此,教师要加强探究课堂提问在教学中的实践运用。本文就以小学语文教学作为探究对象,根据小学语文课堂提问相关的理论和简介,围绕目前小学语文教学中课堂提问现状,根据存在的实际问题探究课堂提问的有效实施,并提出优化策略。 相似文献