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马凌涛 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(11):150-151
辽宁省高中校长总人数为1930人,分布在辽宁省124个区(市直、县、旗、县级市).高中校长工作所在地包括城市、县镇、农村,共4种类型的高中校长. 相似文献
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马凌涛 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(9)
我国的中小学校长培训始终存在着质量不高的问题.参加培训的中小学校长基本具备一定学校管理经验,培训过程中应重视校长们的参与,鼓励校长通过交流和互动来形成新内容,强调在培训阶段的反思,强调校长本身资源的利用和开发,从而在培训过程产生新的反思问题形成良性的循环过程.反思贯穿在培训过程的每一个环节中. 相似文献
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马凌涛 《辽宁教育行政学院学报》2003,(7)
建立和完善高校毕业生就业市场是我国高教体制改革的重大创举 ,我国高校毕业生就业市场经过几年的发展已具雏形 ,正在经历一个从不规范到规范 ,从不成熟到成熟的过程 ,各种有形和无形的多层次的毕业生就业市场开始建立。一、目前大学毕业生就业现状1 双向选择 ,毕业生资源配置的机制没有形成平衡实现个人追求与国家发展需要相一致 ,是政府在人力资源配置过程中力求达到的最佳状态。然而在目前人才市场尚不完善的情况下 ,由于宏观调控乏力 ,出现了人才资源配置不合理的情况 ,主要表现在 :( 1)地域性不平衡。目前 ,毕业生中出现争相留在大城市… 相似文献
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马凌涛 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(1):101-102
教师应该具备什么样的素质和能力,才能面对二十一世纪的挑战,才能迎接教育领域全球性的竞争呢?我认为现代教师应具备如下素质和能力。 相似文献
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马凌涛 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(7):35-36
学习总起来说有两种类型 :一种是维持性学习 ,另一种是创新性学习。创性新学习是有目的性的学习、有选择性的学习、有独创性的学习。其基本特征表现为预期性和参与性。学习活动能否增加创造性的意义 ,学习过程能否增加除旧布新的成分 ,学习者能否有创造性的动机 ,这是时代赋予我们的一个崭新的课题 相似文献
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江泽民总书记指出 :“创新是民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”实施素质教育的今天 ,创新教育要体现在教育观念上 ,渗透在所有教育活动之中 ,培养学生的创新能力将成为所有教育活动的一种基本指向。当今时代 ,二十一世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。而以知识为基础发展经济 ,就必须依靠知识创新 ,因此 ,创新是知识经济的内核。对中国来说 ,“创新”既是机遇又是挑战 ,面对这种机遇和挑战 ,国家创新体系中没有基础教育系统 ,但谁都知道 ,小到一个人 ,大到一个民族 ,创新精神是要靠激发的 ,创新能力是要靠培养的 ,… 相似文献
7.
马凌涛 《辽宁教育行政学院学报》1994,(4)
大学生的智能要素包括知识、技能和思维力。本文分析了三者之间的关系,指出了传授知识,培养技能及思维训练的特点,提出了以培养学生能力为指导的教学改革思路。 一、知识与思维力 知识与思维力,既有区别又有联系,并且能够相互转化。 知识与思维力的区别主要表现在1、知识完全靠后天学习获得,而思维力则是受某种先天遗传素质、后天训 相似文献
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马凌涛 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(11):133-134
2004年3月中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。这是党中央从全面建设小康社会的战略高度对新世纪新阶段加强和改进未成年人思想道德建设作出的新的重要部署，是指导新时期学校德育工作、全面推进素质教育的纲领性文献。中小学生是未成年人的主体，学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道应真正担负起教书育人的神圣职责， 相似文献
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在学校文化管理中,教师群体是管理的主要对象.根据教师群体需要的特点,遵循激励的基本原则,构建科学的激励方式与策略,调动广大教师的积极性,是学校文化管理的本质要求,也是学校管理者办好学校的基础和前提条件. 相似文献