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"DNA的粗提取与鉴定"是现行高中生物学课程的一项引导式学生探究,是必做的学生分组实验。该实验的原理是:DNA在氯化钠中的溶解度随着氯化钠浓度的改变而改变,在氯化钠浓度为0.14mol/L时,DNA的溶解度最低。利用这一原理可使溶解在氯化钠溶液中的DNA析出,再根据DNA不溶于酒精,而蛋白质等细胞中的某些物质溶 相似文献
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高二全日制普通高级中学生物课本(人民教育出版社出版)中的第二章第四节植物对水分吸收和利用，一般是通过渗透作用演示实验让同学们在观察中思考，从而理解渗透作用的概念和发生渗透作用的条件，然后分析成熟的植物细胞的基本结构，从而知道当植物细胞具备发生渗透作用的两个条件时，就能发生渗透作用。在这一节中，渗透作用的概念和发生渗透作用的条件是难点内容，要突破难点，需要借助渗透作用演示实验。这个实验如果按照课本实验方法做：在一个长颈漏斗的漏斗口处密封上一层玻璃纸，往漏斗内注入蔗糖溶液，然后将漏斗浸入盛清水的烧杯中， 相似文献
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本人采用韭菜、菠菜、牛皮菜、水葫芦、巴蕉叶等材料进行了“用高倍镜观察叶绿体”的对比实验,发现红薯叶和菠菜是比较理想的实验材料。上述材料的优点、缺点分别如下。a.红薯叶:它的优点是取材容易。选取绿色的红薯叶,用刀片在上表面横切一刀,用镊子从此处撕下上表皮做成装片,在目镜为10、物镜为40的显微镜下可清楚地观察到叶绿体,且叶绿体多,而9～10月份我国南方还有较多的红薯叶。b.菠菜:它的优点是取材容易,放大100倍也观察到叶绿体,缺点是9～10月份南方市场上菠菜的量很少。c.韭菜:它的优点是叶绿体多而清晰,缺点是取材不容易,学生不易… 相似文献
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本人对全日制高级中学教科书《生物》中的实验进行部分改进,实验效果很好,现整理出来与大家探讨。1.“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”实验中以金鱼藻取代黑藻,有以下优点:(1)材料易得,可在无污染的小河中捞取或在市场上购买。(2)取材方便, 相似文献
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