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近年来,随着传播媒介多元化的发展,取材新颖,别具匠心的纸质电影(电影图书),为我们提供了感性观影之外的理性解读.在传播链条中,纸质电影在编码与解码的过程中,体现出不同于传统影像电影的传播特质与文化功能. 相似文献
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本文通过对湖北民族学院04级城市规划专业2006年春季学期“教师课堂教学质量学生评价体系表”的数据分析,对任课教师的课堂教学质量进行了量化评价,其结果7位教师中,1位为优秀,4位为良好,2位为合格水平,这说明该新专业在师资上是有保障的。 相似文献
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马友平 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(6)
自然教学过程从其本质上讲是一个有组织的认识过程。自然学科的认识主体是儿童,儿童直接认识的对象多是周围的常见的客观、具体的自然事物,自然学科的认识范围虽然很广而且综合性强,但一切都是初浅的和基本的,这就要求教师充分了解自然学科的特点,认识到自然教学的中心环节就是引导 相似文献
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近年,不同传媒之间的相互融合与跨媒体互动传播已成为传媒文化的新态势。其中,融合电视与图书的跨媒体传播是一种新的传媒文化景观。电视图书在优秀电视节目的基础上运用 相似文献
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产生于二十世纪六、七十年代的接受美学，是作为对当代西方作者中心论批评和文本中心论批评的反判而出现的。充分重视读者在文学活动中的重要地位，提出了文学史就是文学的读者接受史、效果史，并进而将接受美学发展为文本－－读者相互交流与对话的新理论。把“意义未定与空白”作为作品好坏与否的一个标准，强调读者及其阅读，实现了西方文论第二次大转向。 相似文献
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王笛先生所著的《街头文化:成都公共空间、下层民众与地方政治, 1870-1930》(下称《街头文化》)是一部关于下层民众生活的历史画卷。作者取精用宏,运用社会学、历史学和人类学诸方法,对成都下层民众与公共空间、社会改良者以及地方政治三方面以街头为舞台的关系进行了细 相似文献
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作为法兰克福学派第一代的重要成员，本雅明的艺术批评思想较之该派同仁有着很大的不同．他认为艺术批评就是完成对真理的认识，并把语言解读为一种被传达的客体，进而以此出发，将艺术看作取代哲学理性而承栽着认知真理的载体——其样式在现时代只能是“寓言”式的。 相似文献
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马友平 《四川教育学院学报》2003,19(7):13-14,18
法兰克福学派最重要的代表人物阿多诺、马尔库塞，从对现代资本主义全面异化分析入手，着重批判了资本主义的文化产业和强制性消费把人变为“单维人”，对人们的生存状况表示极大的担忧，进而提出他们的带有乌托邦色彩的艺术理论，怀有“文化救赎”的使命感和终极关怀。 相似文献