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1.
少数民族中学生由于受地域因素的影响,在英语学习方面形成了诸多障碍。帮助他们消除语言思维、社会文化和消极情感等方面的障碍是培养学生学习英语的兴趣、提高学生学习能力的有效途径。探索如何采用灵活有效的方法,因材施教,是本文的主旨。
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2.
英语阅读能力不仅是考试考查的重要目标,也是学生获取信息、提高自身能力的重要途径。培养学生良好的阅读习惯,引导学生运用科学有效的阅读方法提高阅读效率,从而达到提高学生阅读能力的要求是英语课堂教学探索的重要课题。
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