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马喜净 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(1):146-147
“激趣-设疑-释惑-评价”是美术教学的一种模式。美术课是提高学生感受、表现、鉴赏和创造美的能力的课程。首先应让学生在“美”的体验中产生学习的兴趣；设置疑问，让学生去发现问题；继而引导学生或自主、或讨论，或在教师的帮助下解决疑问；最后完成的作品让学生、自评或互评。 相似文献
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