高中生物教学中渗透农村生态教育的策略     

亢绍卿  黄秋玲  马姜明 《西部素质教育》2019,(11):61-61,63

文章首先分析了农村生态教育的重要性,然后提出了高中生物教学中渗透农村生态教育的策略,包括理论联系实际,创新生态教育方法;注重课外实践,在探究中丰富学生的阅历;提高思维层次,结合社会热点开展辩论赛。  相似文献   

《植物学实验》教学质量保障体系和运行机制     

马姜明  梁士楚  李凤英 《教育教学论坛》2012,(20):37-38

《植物学实验》已经独立为一门课程,对独立出来的课程如何构建教学保障体系以确保良好的教学质量是摆在我们面前一个课题。本文以广西师范大学《植物学实验》课程为例,结合笔者近几年来的教学实践,试图探讨《植物学实验》教学质量保障体系、运行机制及其构建模式,对近年来《植物学实验》教学进行阶段性总结,同时又对今后完善《植物学实验》教学方法提出设想和展望。  相似文献