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五华区抓住以校为本教研制度建设的机遇，采取“捆绑结对，城乡联动”的措施，拉动农村学校增强软实力，加快发展。把城区的好学校与农村薄弱学校一对一，结成校本教研“合作体”。要求城区学校除了在办学条件、经费等方面积极支持薄弱学校外，最重要的是通过开展校本教研，大力提高农村学校教师素质、水平和能力，促进农村学校教育教学质量全面提高。“城乡联动，结对同行”是五华区在以校为本教研制度建设过程中，开辟出来的一条能够切实改变农村学校面貌，全面提高农村学校教育教学质量，实现城乡教育均衡化发展的高速路。[编者按] 相似文献
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创新是中国社会发展的主题和趋势,培育创新型人才是创新发展的要求。对大学生而言,创新意识和能力尤为重要。培养大学生的创新意识,必须结合高校的实际情况和学生特点,因材施教。以甘肃农业大学为例,通过自填式问卷对本科生创新意识和创新能力进行调查,通过认识现状、探索影响因素、发现存在问题,提出合理建议和有效对策,以期为培养学生创新素质提供借鉴,适应新时代人才要求,更好地接轨社会。 相似文献
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思想品德课也要重视听说训练昆明市五华区大观小学马学娅思想品德学科是文科范畴的一门独立学科，其教学主要是通过老师的讲，学生的听、读、讲、议来完成。它除了注重观点正确，说理明白，针对性强外，更讲求实践，强调学生参与。学生的参与就是通过听、说、读、议来体现... 相似文献
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